Логопедическое занятие путешествие в космос. Логопедическое занятие

Конспект совместного занятия логопеда и воспитателя для детей старшего возраста «Путешествие в космос»

“Космос”

Цель: закрепление и обобщение пройденного материала в игровой форме.

Развитие диалогической речи

Развитие зрительно-пространственных отношений

Развитие речевого дыхания

Развитие зрительного и слухового внимания

Развитие навыка словообразования

Развитие навыков языкового анализа и синтеза

Развитие слоговой структуры слова

Координация слова с движением

Закрепление навыка устного счета

Развитие чувства ритма и интонационной выразительности речи

Учить работать в коллективе и в команде

Развитие воображения

Роли в игре:

пассажиры космического корабля (дети), администратор (воспитатель), капитан корабля (логопед).

Ход занятия:

Администратор : Ребята, сегодня мы приглашаем вас в увлекательное космическое путешествие по различным планетам, просим всех подойти к администратору и получить свой мульти-паспорт.

Дети подходят получают свои паспорта. Администратор напоминает правила поведения во время полета, указывает их места: «Ваше место второй ряд, левое кресло», «Ваше место третий ряд, справа от Маши» или «Ваше место перед креслом Саши» и.т.п.

Дети занимают свои места.

Капитан : Мы рады вас приветствовать на нашем космическом корабле. Желаем вам приятного полета. Пристегните свои ремни, ведем обратный отсчет 10…..0 пуск.

Логопедическое упражнение «Полет» пропевание гласных с нарастанием силы голоса, чем громче голос тем выше поднимаем руки.

К . : Мы прибыли на планету «Роботы» Отстегните свои ремни, паспорт положите на стульчик и выходите на планету.

Дети выходят на планету роботов.

К .: Мы рады вас приветствовать на планете «Роботов». Ребята, как вы думаете кто живет на этой планете?

Дети говорят свои предположения.

К. : Правильно ребята роботы, а кто такие роботы?

А у нас на планете встречаются роботы, какие они?

А они едят?

Как они разговаривают и общаются?

Ответы детей.

К .: Молодцы ребята! Давайте мы поиграем в роботов.

Дети повторяют движения и речь капитана четко проговаривая слова по слогам:

Робот железный по планете шагает-

Робот железный все видит все знает-

Робот не ест, не спит и не пьет-

К .: Молодцы! Поиграем в игру «Сколько слогов- столько хлопков».

са-мо-кат

К. :Попробуем придумать слова на заданный слог: ма,гу,ду,зу, бу.

К . : Молодцы! Ребята нам пора возвращаться на корабль нас ждут другие планеты!

Дети садятся в корабль.

К .: Пристегните свои ремни, мы отправляемся в полет.

К: Мы прибыли на планету «Числа и цифры». Отстегните свои ремни, паспорт положите на стульчик и выходите из корабля.

Дети выходят из корабля на планету «Числа и цифры».

К.: Ребята как вы думаете кто живет на этой планете?

Дети отвечают.

К: Правильно ребята числа и цифры. Вы знаете ребята недавно на этой планете побывал Вася Петечкин известный в космосе хулиган, который не любит учиться. Он так всех напугал, что цифры все спрятались. Давайте их найдем и они с нами поиграют.

Дети ищут по группе спрятанные цифры, находят их и называют капитану.

К .: Молодцы ребята! А цифры приготовили для вас задачу посложней «Расшифруй слово». В ответах этих примеров спрятались буквы из которых мы должны составить слово.

Дети считают числа,получают карточку с цифрой, переворачивают карточку, расшифровывают слово – Дружба.

К. : Молодцы! Вы справились с заданием, что означает это слово?

Высказывания детей.

К:А, теперь, я предлагаю вам поиграть в игру «Дружные ребята»

Игра «Дружные ребята». Игра на внимание.

Правила игры: дети становятся парами, во время игры бубна дети должны приветствовать друг друга, но как только услышат удар в бубен должны быстро создать пару с другим ребенком.

К .: Уважаемые пассажиры нам пора нас ждет планета «Солнышко».

Дети садятся на свои места.

К.: Пристегните свои ремни, пуск.

Логопедическое упражнение «Полет».

К : Мы прибыли на планету «Солнышко». Отстегните свои ремни, паспорт положите на стульчик и выходите на планету.

Дети выходят из корабля на планету «Солнышко».

К. : Дети, что такое солнце?

Дети отвечают.

К: Ой! Ребята Солнце куда-то скрылось и все животные исчезли, наверное их кто-то заколдовал, остались только их тени. Давайте их расколдуем, для этого мы должны угадать чьи это тени?

Дети отгадывают тени животных. Капитан выкладывает картинки с отгаданными животными на мольберт.

К. : Вот и солнышко появилось! Какие мы молодцы! Ребята, вы наверное устали, давайте поиграем в игру «Солнышко».

Пальчиковая игра «Солнышко»

Солнышко светит взрослым и детям

Солнышко любит всех, всех на планете

Солнышко греет и оберегает

К.: Хорошо! Ребята, что еще бывает горячим?

Дети отвечают.

К :А теперь поиграем в игру «Горячее-холодное» Когда я буду называть горячий предмет или который может быть горячим, то вы будете поднимать ручки вверх. Когда я буду называть холодные предметы или те от которых может стать холодно вы будете делать вид, что вам очень холодно и вы хотите согреться.

Игра«Горячее – холодное»: холодильник, утюг, камень, плита, мороженное, сосулька, солнышко, уголек, снежинка, кипяток, лед

К .: Ребята нам пора возвращаться домой в детский сад, занимайте пожалуйста свои места! Пристегните свои ремни,включаем обратный отсчет 10…..0 пуск.

Логопедическое упражнение «Полет».

К.: Уважаемые пассажиры мы прибыли в детский сад! Надеемся, что наше путешествие вам понравилось! Просим вас в порядке очереди сдать свои мульти-паспорта и получить эмблемы планет, на которых вы побывали.

Дети подходят к администратору, он наклеивает на их мульти-паспорта эмблемы планет, на которых они побывали и интересуется на какой планете им понравилось.

Конспект логопедического занятия по лексической теме ...

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по лексической теме : «Космос ».Логопед : Совсем недавно наша страна отметила праздник День космонавтики. Это праздник всех людей, а особенно космонавтов и людей которые участвуют в создании...

Maam.ru > Конспект логопедического

План-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему ...

Конспект логопедического занятия . Тема : «Космос ». Цели: Формирование представлений о космосе , освоении космоса людьми, работе космонавтов. Расширение и активизация словаря по теме . Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и...

Nsportal.ru > План-конспект занятия по

Логопедическое занятие в старшей группе "Космос ".

Инфоурок › Логопедия ›Конспекты›Логопедическое занятие в старшей группе "Космос ".Логопедического занятия в старшей группе по развитию лексико-грамматических средств языка на тему : «Космос ».

Infourok.ru > Логопедическое занятие в

Конспект логопедического занятия . Тема : "Космос "

Multiurok.ru > Конспект логопедического

Открытое логопедическое занятие по теме Космос

Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе по теме «Космос »: Тема : «Полет в космос Тико(аудиофайл в презентации): мой космический корабль попал под метеоритный дождь, и двигатель был поврежден, поэтому мне и пришлось совершить аварийную посадку.

LogoPortal.ru > Открытое логопедическое

Логопедическое занятие по теме "Космос "

Представленный конспект – логопедическое занятие по совершенствованию лексико-грамматического строя речи детей с ОНР в старшей группе.- активизация словаря по теме “Космос ”; - совершенствование навыков слогового анализа

Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > Логопедическое занятие по

Конспект логопедического занятия для детей от 6-до 7 лет. Тема ...

Тема : «Полет в космос ». в группе компенсирующей направленности. для детей от 6 до 7 лет. Учитель-логопед Шмарева Н.М.- Куда летают ракеты? (Космос ) - Кто летает в космос ? (космонавты) - Какое они совершают путешествие? (космическое ) - На чем летают космонавты...

A2b2.ru > Конспект логопедического

Конспект подгруппового занятия для детей по теме [Космос ]

Логопедические занятия , упражнения , игры на развитие речи. Конспекты занятий .Время реализации занятия : 30 минут. Авторский медиапродукт: презентация «Космос ». Цель: закрепление знаний детей по лексической теме «Космос ».

Logolife.ru > Конспект подгруппового

Конспект логопедического занятия «Космос »

Конспект логопедического занятия «Космос » (подготовительная группа). Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о космосе , освоении космоса людьми. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Космос ».

15kis.detkin-club.ru > Конспект логопедического

Конспект фронтального логопедического занятия в старшей...

Ped-kopilka.ru > Конспект фронтального

"Полет в космос ". Конспект лексико-грамматического занятия .

Воспитывать положительное отношение к логопедическим занятиям , уважительное отношение к товарищам, чувство взаимовыручки.А как называется человек, который совершающий полёт в космическом пространстве?

PlanetaDetstva.net > "Полет в космос". Конспект

Конспект бинарного занятия в старшей логопедической группе...

Бинарное занятие : «Путешествие в космос ». Учитель- логопед Дядиченко О.Н. Практический психолог Пушкарь И. А. ДОУ №2Целевая аудитория: Прочее. Скачать Конспект бинарного занятия в старшей логопедической группе на тему : "Путешествие в космос ".

Kopilkaurokov.ru > Конспект бинарного

Тематическое занятие "Космос " | Речь ребенка

Люди всегда интересовались космосом . Они изобретают различные предметы и аппараты – телескопы, космические ракеты, спутники, которые помогаютЛогопед -дефектолог, педагог, дважды мама, автор системы "Через развитие речи - к гармоничному развитию ребенка", автор...

Rechrebenka.ru > Тематическое занятие

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей...

Создано: 18.05.2016 | , М.О. Ступинский район МАДОУ Семёновский детский сад комбинированного вида «Журавлик». Конспект открытого интегрированного занятия в старшей логопедической группе. Тема «Космос ».

Dohcolonoc.ru > Конспект открытого

КОНСПЕКТ Логопедического занятия в старшей группе по...

Рассматривание иллюстраций на тему «Космос », беседа о космосе , чтение стихотворений и рассказов о космосе . Материалы и оборудование: Проектор, видеоролик о космосе , электронная гимнастика для глаз, цветная бумага, зеркала, шарики су-джок, Ход занятия

Kuzirina-ozgdou31.edumsko.ru > КОНСПЕКТ Логопедического

Конспект логопедического занятия по теме Космос ...

В космосе космонавт находится в невесомости. Еда у космонавтов находится в тюбиках. Оценка деятельности детей на занятии - Молодцы!Материалы по теме . Конспект открытого группового логопедического занятия по развитию связной речи для детей комбинированной…

ProfHelp.net > Конспект логопедического

Конспект логопедического занятия «Космическое путешествие»

Получить консультацию логопеда . Конспект логопедического занятия «Космическое путешествие».актуализировать знания по теме «Космос »; развивать связную речьВведение в тему занятия . Ребята, как вы думаете, сколько лексических значений у каждого...

Smollogoped.ru > Конспект логопедического

Конспект логопедического занятия на тему космос | Школьные...

2. Сообщение темы занятия : Логопед : Ребята, посмотрите внимательно на ваши столы, у каждого из вас есть красивый конверт.Логопед : Оказывается, вы уже очень много знаете о космосе ! Космос - это безвоздушное пространство вокруг нашей планеты, которая называется...

SchoolFiles.net > Конспект логопедического

Логопедическое занятие на тему "Космос "

Если Вы проводите занятие на тему “Космос тему

Tarologiay.ru > Логопедическое занятие на

Логопедическое фронтальное занятие для детей с ОНР...

Коллектив. Мирошниченко Светлана Сергеевна. Логопедическое фронтальное занятие для детей с ОНР в подготовительной группе.Тип занятия : обобщения и систематизация знаний по теме : «Космос ». Форма: Занятие -путешествие, дети одеты в костюмы космонавтов.

Ulibka.net.ru > Логопедическое

ЛОГОПЕД .РУ: Материалы к лексической теме «Космос ».

Советы профессионального логопеда по развитию речи детей и взрослых. Сам себе логопед - исправит нарушения звукопроизношения у Вашего малыша и у Вас, поможет подготовить ребенка к поступлению в престижную школу.

Logoped.ru > ЛОГОПЕД.РУ: Материалы к

Логопедическое занятие на тему "Космос "

Если Вы проводите занятие на тему “Космос “, то загадки и стихи на данную тему , а так же задания с “участием” инопланетян и роботов будут более чем уместны и востребованы, а также приняты детьми на ура! Надеюсь, вашим маленьким ученикам также понравятся эти...

Tarologiay.ru > Логопедическое занятие на

84.ddoelets.ru/files/file/str-logoped/Открытое занятие КОСМОС .doc

Конспект открытого занятия для методического объединения учителей-логопедов в подготовительной к школе логопедической группе на тему : «Космос ». Хованская А.В. учитель-логопед МБДОУ детский сад комбинированного вида №84 «Радуга» г. Елец...

84.ddoelets.ru >

Вся логопедия Космос . Конспект логопедического занятия

Статья Космос . Конспект логопедического занятия опубликована 26 Фев 2012 в рубрике «конспекты занятий , лексика и грамматика».На страницах ресурса "Вся логопедия " можно получить ценную информацию по любым речевым нарушениям: алалия, дислалия, дизартрия...

Извекова Марина Владимировна
учитель-логопед КГУ «Коррекционная школа-интернат №2 для детей с нарушением слуха и речи» УО ВКО

В основе грамотной и красивой речи лежит четкое и правильное произношение звуков. Кроме четкого и внятного звукопроизношения для детей с нарушением речи важно научится грамматически верно строить предложения, отвечать на поставленные вопросы и при этом не испытывать страха. Желание заговорить, пойти на контакт со взрослым вызывает интересный и занимательный материал, используемый логопедом на занятии.

Данное занятие построено в игровой форме, с учетом индивидуальных особенностей ребенка с общим недоразвитием речи. На занятии закрепляется лексическая тема «Космос» и правильное произношение звуков [с], [ш], проходит их дифференциация.

Индивидуальное логопедическое занятие

«Космическое путешествие»

Коррекционно-развивающие:

· закреплять правильное произношение звуков [с], [ш] в слогах, словах, во фразовой речи;

· учить различать эти звуки на слух и в произношении;

· развивать умение соотносить звуки [С] – [Ш] с буквами С и Ш;

· обогащать словарный запас по теме «Космос»

· развивать оперативную и слуховую память, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

Образовательные:

· Продолжать учить составлять из слогов слова.

· Продолжать учить составлять предложения из отдельных слов.

· Совершенствовать навык чтения.

Воспитательные:

· воспитывать стремление выполнить все задания четко и правильно;

· развивать контроль над звукопроизношением.

Оборудование:

· фото космонавтов

· карточки-схемы

· шифрограмма, лабиринт «Космический полет»

· предметные картинки [с] или [ш]; ракеты

· карта со звездами.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Как этот день отмечен в календаре? (день космонавтики).

Кто был первым космонавтом земли. (Ю. Гагарин)

Откуда стартовала космический корабль с Ю. Гагариным? (с космодрома Байконур)

Вспомни и назови имена первых казахстанских космонавтов. (Т. Аубакиров, Т. Мусабаев)

Предлагаю отправиться в космическое, логопедическое путешествие.

Сейчас мы к звездам полетим,
И звуки мы все повторим!
Будем в космосе летать,
Навык речи закреплять!

– Можно ли полететь в космос в наших костюмах? Что мы наденем? (Скафандры.). А на голову наденем шлемы. Имитация надевания.

– Какие звуки мы должны взять с собой? Назови первый звук в словах: скафандр, шлем.

Характеристика звуков: оба согласные, твердые, глухие. Звук «с» свистящий,

«ш» – шипящий.

– Чем отличаются эти звуки? (ш – губы округлые, язык наверху, воздушная струя широкая и теплая; с – губы в улыбке, язык внизу, воздушная струя тонкая и прохладная).

Логопед: – А теперь давай, расскажем чистоговорку про наш язычок:

Язык вверх: ша- ша- ша,
Каша, пирожки, лапша.
Язык вниз: са – са – са,
Сахар, масло, колбаса.

1 звезда «Прочти шифрограмму»

↓А О ↓У У ↓Ы Е ↓О ↓ЛА ЛА

ЛО ЛИ ↓КА КО ↓КО ПА ПУ ↓ЛЕ ТИ

2 звезда. Работаем со словом. Эти слова раскололись при столкновении с кометой. Необходимо их собрать, добавив слоги СА или ША

ли … , ка … , ко … , су … , Ми … ,

кры … , кры … , колё … , колба … , но … , ро …

3 звезда. Распредели слова по ракетам (предметные картинки «с» и «ш», ракеты с буквами)

4 звезда. Полёт продолжается! Следующая звезда и на ней новое задание – составить из слов-звездочек предложения. При столкновении с метеоритом предложения рассыпались на отдельные слова. Построй предложения заново. Как строится предложение?

Соединяем мы два слова-
И предложение готово!
Все должны мы твёрдо знать,
Как слова соединять!

– А что же такое – предложение? (Предложение – слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль).

Кошка, есть, каша.

Алеша, любить, салат.

Пушистый, кошка.

5 звезда. «Проведи ракету к земле». (лабиринт)

Итог: Закончилось наше путешествие. Какой вывод мы можем сделать?

Чтоб водить корабли,
Чтобы в космос взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!

Логопед: Совершенно верно! Знания помогут осуществить все мечты и желания, а в основе любого знания лежит правильная, грамотная речь! Желаю тебе новых, интересных открытий в мире знаний! До новых встреч.

Конспект индивидуального логопедического занятия: «Путешествие в космос»
Автор: Яговитина Оксана Владиславовна, учитель- логопед МБДОУ «Академия детства» СП д/с №15 Свердловская область, г. Нижний Тагил
Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звука [Р] в словах, словосочетаниях и предложениях. Тема: «Путешествие в космос»
Программное содержание:
Задачи:
Образовательные:
1.Автоматизация звука [Р] в словах, словосочетаниях и предложениях.
2.Закрепление умения составлять ракету из геометрических фигур. Способствовать формированию умения анализировать свою постройку.
3.Формирование практических умений и навыков пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью;
4. Систематизирование знаний детей о планетах солнечной системы, о космонавтах, об инопланетянинах. Обогащение словаря за счет слов: Солнечная система, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, метеорит, скафандр, иллюминатор, инопланетянин. Коррекционно-развивающие:
1.Закрепление правильного произношения звука «Р» в словах, словосочетаниях и предложениях.
2.закрепление умения детей определять место звука «Р» в словах, отвечать на вопрос полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом, развивать навык чтения слогов и слов со звуком «Р».
3.Развитие фонематического слуха и восприятия, развитие тактильного ощущения.
4.Развитие диалогической речи на основе общения с логопедом в процессе работы;
5.Развитие зрительного внимания и восприятия;
6.Развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением.
7. Развитие лексико-грамматического строя речи при словообразовании и словоизменении, отработка единственного и множественного числа имен существительных в именительном падеже; упражнять в понимании и образовании сложных слов;
Воспитательные:
1.Формирование нравственных качеств: готовность прийти на помощь.
2.Воспитание внимания к собственной речи; интереса к занятиям по развитию речи.
3.Развитие интереса к познанию окружающего мира при использовании ИКТ.
Оборудование: игрушка инопланетянина «Крези Фрок, объёмные геометрические фигуры для постройки ракеты, схема ракеты, индивидуальное зеркало, массажные мячики, кольца, мешочки с крупами, картинки Солнечной системы, картинки планет, картинки инопланетян, набивной мяч, аудиозапись космической музыки, компьютерные игры, тактильные дощечки, медаль космонавта, раскраска «Космос». Ход занятия:1.Организационный момент. У нас сегодня необычный гость. Он прилетел с другой планеты. Это инопланетянин – Грези Фрок. На него напали космические пираты и он просит ему помочь.
Давай поможем ему построить ракету и вместе с ним отправимся в космическое путешествие. Для этого нам нужно подготовиться – построить ракету. Вот тебе фигуры, построй ракету. Из каких геометрических фигур ты построил ракету? (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг). Молодец, красивая ракета у тебя получилась. Крези Фрок очень рад, что ты ему помог. 2.Дыхательная гимнастика. «Подуй на шарик», «Подуй на солнышко» чтобы оно закрутилось. Молодец, все правильно сделал. Артикуляционная гимнастика. Давай подготовим ракету к полету: почистим ракету внутри - «Чистим зубки», вытрем пыль - «Вкусное варенье», покрасим – «Маляр», подремонтируем, чтобы не сломалась в пути - «Молоток»- д-д-д-д. Наша ракета готова. 3.Развитие тактильных ощущений. Нам нужно будет подкрепиться в пути. Я приготовила мешочки с космической крупой, но забыла, где какая крупа. Нужно на ощупь определить, какая крупа лежит в мешочке. Что у тебя в мешочке? – рис. Какую кашу мы сварим из риса? - рисовую кашу, из гречки – гречневую кашу, из геркулеса - геркулесовую кашу, из гороха – гороховую кашу. Все в порядке, готовимся к полету. Значит, куда мы сегодня полетим? (В космос).

4. Автоматизация звука [Р] в словах.
Скажи мне, пожалуйста, что мы можем увидеть в космосе? (Планеты, звезды, кометы, спутники.) Какие ты знаешь планеты? (Ответы ребенка). Посмотри на эту картинку, здесь изображены все планеты солнечной системы, прочитай, как они называются? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер. Сатурн, Уран, Нептун.) Назови мне планеты, в названии которых есть звук [Р] (Меркурий, Венера, Сатурн, Марс, Уран, Юпитер.) Вот именно на этих планетах мы с тобой сегодня и побываем. Готов к полету? Игра «Запуск ракеты»
А сейчас мы с вами, дети - маршируют
Улетаем на ракете.
На носки поднимись - Тянутся, подняв руки над головой,
А потом руки вниз,
Раз, два, три - потянись,
Вот летит ракета ввысь. Заводи ракету! Как ревет мотор? (Рррр).Звучит музыка «Крези Фрок».
5. Автоматизация звука [Р] в словах. Планета Меркурий. Геометрические фигуры.
Внимание! Мы подлетаем к планете под названием Меркурий! На этой планете живет необычный народ Меркурийцы! Они любят играть с геометрическими фигурами. Помоги им определить, на какие геометрические фигуры похожи эти предметы. Игра на компьютере:
«Что по форме напоминает предмет?»
Круг – арбуз, колесо, пуговица, солнце, мяч, яблоко.
Квадрат – телевизор, книга, часы, кубик, стол, ящик.
Треугольник – елка, пирамидка, колпак, парусник, флаг.
Молодец! Меркурийцы благодарят тебя за помощь, но к сожалению, нам пора лететь на другую планету. Заводи ракету! Как ревет мотор? (Рррр). Звучит музыка.

6. Планета Юпитер. Внимание! Важное сообщение! Мы подлетаем к планете Юпитер! За бортом нас встречают местные жители, их называют Юпитерцы. Внимание! Опасность! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны отбросить метеориты.
Игра с «метеоритом». Я буду называть один предмет и бросать метеорит, а ты будешь называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.
Слова: космонавт – космонавты, астронафт –астронафты,
полет–полеты, ракета –ракеты, планета – планеты, скафандр – скафандры, иллюминатор – иллюминаторы. Молодец! Ты помог Юпитерцам преодолеть зону метеоритов. Они благодарят тебя за помощь. Нам пора лететь на другую планету. Заводи мотор: РРРРР.
7. Определение места звука в слове. Планета Уран. Внимание! Мы взлетаем и оправляемся на следующую планету под названием Уран. Жители Урана очень любят порядок. Для них очень важно, чтобы каждая вещь лежала на своем месте. Посмотри на картинки, назови их и разложи в таблицу так, чтобы слова, где звук [Р,РЬ] находится в начале слова оказались в первой колонке, где в середине слова – во второй, а в конце слова – в третей колонке. Понятно тебе задание?
Выполняй. Слова: рак, картина, помидор, рюкзак, береза, фонарь. Умничка, все правильно разложил по местам. Нам пора лететь дальше. Заводи мотор: Ррррр.
8.Планета Марс. Исправь ошибки в словах. Кто живет на Марсе? – марсиане. Правильно! Это очень загадочный народ, молчаливый, они не любят разговаривать и пишут друг другу письма, но делают много ошибок. Помоги роботу – марсианину исправить ошибки в словах. Игра на компьютере: «Помоги роботу исправить ошибки».
Прочитай внимательно слова и посмотри, есть ошибки или нет? Если есть ошибки, то исправь их. Ребенок выполняет задание. Молодец! Марсиане очень тебе благодарны, что ты исправил их ошибки. Но нам пора лететь дальше. 9.Физминутка «Робот» Давай отдохнем и поиграем с роботом.
Стоит робот на дороге.
У него не гнутся ноги.
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать.
И умеет он стрелять: ддддд. Нам пора лететь дальше. Заводи мотор: РРРРР.
10.Следущая посадка на планете Венера. Нас встречают космические ренджеры. Они готовят экипаж к полету. Помоги им собрать команду. Игра на компьютере «Космические ренджеры» - подбор слов по образцу.
Прочитай позывные десантников. Найди десантника с таким же позывным: ХАО, РЭД, ДЖА, СЭМ, РОМ, ФРУ, ХНЫ. Ребенок выполняет задание и собирает команду на космический корабль. Молодец, справился с трудным заданием, помог собрать команду. Мы отправляемся дальше. Заводи мотор: РРРРР. Звучит музыка.
11. Планета Сатурн. Пальчиковая гимнастика с массажным мячом. Внимание! Важное сообщение! Мы подлетаем к планете Сатурн! На этой планете живет очень трудолюбивый народ, у них золотые руки! Они предлагают тебе размять свои пальчики с массажным мячом, и массажным кольцом. Ребенок выполняет упражнения: Этот пальчик – маленький,
Этот пальчик - слабенький,
Этот пальчик длинный,
Этот пальчик сильный,
Ну а этот толстячок,
А все вместе – кулачок.
Мячик в руки нужно взять, чтоб иголки посчитать: 1,2,3,4,5-Начинаем счет опять: 1,2,3,4,5. Молодец, хорошо размял свои пальчики. Мы отправляемся дальше. Заводи мотор: РРРРР. Звучит музыка.
12. Планета Земля. Найди лишний предмет. Наше космическое путешествие подошло к концу. Нам нужно возвращаться на нашу планету Земля.

Я предлагаю тебе найти лишние предметы на картинках. Ребенок выполняет задание: лишние предметы - звезда, лягушка, туча, мишка. Умничка, все правильно сделал. Посмотри на нашу планету. Планета голубая, любимая, родная, она твоя, она моя, а называется – Земля. Посмотри, это – наша планета Земля и люди, которые на ней живут, называются земляне. Наша планета по форме напоминает шар, мяч. Как ты думаешь синие пятна что это? - вода – моря и океаны, зеленые – леса и луга, а коричневые – горы. Правда, она очень красивая, наша планета. На ней мы можем встретить животных, насекомых, растения, людей. Давай мы расскажем о нашей планете рассказ. А помогут тебе в этом тактильные дощечки. Посмотри на них, погладь, пощупай, что тебе напоминают эти дощечки? Что ты представляешь? С чем сравниваешь? На что похожи эти дощечки? Ребенок обследует дощечки, представляет, фантазирует.
Мех – мягкая трава, пушистая кошка.
Камушки – кочки, дорога, кочки на болоте.
Шнурок – волны на море, змейка, ямки.
Воск – капли на стекле, лужи, сосульки.
Нождачная бумага – шершавая дорога, колючая роза, кактус. Ребенок составляет рассказ. Молодец, ты составил очень интересный рассказ. Мне понравилось.
13. Подведение итогов занятия.
Итак, мы с тобой побывали сегодня в космосе. На каких планетах мы погостили? (ответы ребенка). Теперь мы с тобой знаем, как живут инопланетяне, что они любят и умеют. Тебе понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось? Ты молодец, справился со всеми заданиями. Вот тебе медаль – покоритель космоса, наклейка с роботом и раскраска «Космос». Крези Фрок тоже благодарит тебя за помощь и увлекательное путешествие. Говорит тебе «Спасибо».

Тема: "КОСМОС"

Цели: Коррекционно-образовательные. Расширение и уточнение элементарных знаний о космосе. Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи, слоговой структуры слов, активизация в речи наречий, выражающих пространственные отношения, развитие диалогической речи, умения поддерживать беседу.

Коррекционно-развивающие . Развитие общей и мелкой моторики (игра "Собери ракету"), зрительного и слухового внимания, развитие чёткой дикции (воспитание ясной шепотной речи).

Коррекционно-воспитательные. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, доброжелательности.

Оборудование: игрушка "Лунтик"; предметные картинки (ракета, космонавт, планета Земля, скафандр, звезды); разрезные картинки ракеты; слайдовое сопровождение по теме "Космос" в Microsoft Power Point; плакат "Космос"; плакат "Звёздное небо"; аудиозапись "Выход космического корабля в атмосферу"; аудиозапись "Звёздная страна" М. Таривердиева; песочные часы.

Ход занятия.

Организационный момент. Дети входят в кабинет под музыку М. Таривердиева “Звёздная страна”.

Логопед загадывает загадку:

Что за птица?

Песен не поет,

Гнезд не вьет,

Огненный хвост за собой несет . (Ракета)

Логопед спрашивает:

– Как вы думаете, зачем людям ракета? (Чтобы полететь в космос)

– Знаете ли вы, что такое космос? (ответы детей)

Введение в тему (развитие речевого внимания и слуха )

Логопед знакомит с гостем:

– Посмотрите, кто у нас в гостях. Это Лунтик. Он прилетел из космоса. Лунтик приглашает нас совершить космический полёт. Прежде чем отправиться в путешествие, послушайте его рассказ.

Беседа (пополнение словарного запаса, развитие слухового внимания, диалогической речи )

Логопед показывает плакат "Космос":

– Наша планета Земля – это огромный шар, она живет в космосе и крутится вокруг солнца. Солнце - это огненный шар. Без Солнца на Земле не могут существовать ни люди, ни животные, ни растения. А если бы Солнце вдруг погасло (этого, к счастью, случиться не может!), стало бы так холодно, что замерзла бы вода в океанах, морях, озерах и реках.

Но Земля – это не единственная планета в космосе, которая "дружит" с Солнцем. Земля - это одна из планет большой Солнечной семьи.

Логопед показывает слайды"Звёздное небо" и читает стихотворение:

Вот звёздное небо! Что видно на нём?

Звёзды там светят далёким огнём!

И вместе с ними планета моя -

Та, что зовётся планетой "Земля",

Та, на которой живём ты и я!

Логопед спрашивает:

– На какой планете мы живём? (На планете Земля)

– На что похоже солнце? (На шар, круг) А какое оно? (Круглое, теплое, жаркое)

– Где находится Солнце? (В космосе, в небе)

– Зачем нам нужно Солнце? (ответы детей)

– Солнце большое или маленькое? (ответы детей)

– Почему оно кажется маленьким? (ответы детей)

Упражнение "Солнечный зайчик" (гимнастика для глаз )

Логопед: – Лунтик предлагает поиграть Вам с солнечным зайчиком.

Солнечный мой заинька, прыгни на ладошку.

Солнечный мой заинька маленький, как крошка

Прыг на носик, на плечо. Ой, как стало горячо!

Прыг на лобик и опять на плече давай скакать.

Дети вытягивают вперед ладошку. Ставят на ладонь указательный палец другой руки. Прослеживают взглядом движения пальца, который медленно прикасается сначала к носу, вновь отводят вперед, затем последовательно дотрагиваются до лба и другого плеча, каждый раз отводя палец перед собой. Голова все время находится в фиксированном положении.

Дети: – Вот закрыли мы глаза , (закрывают глаза ладонями)

А солнышко играет: щечки теплыми лучами нежно согревает.

Игра "Посмотри и назови" Логопед выставляет картинки: космонавты, скафандр, ракета

– Как вы думаете, кто это? (Космонавты)

– Как называется костюм космонавта? (скафандр)

– На чем летают космонавты в космос? (На ракетах).

– А вы хотите полететь в космическое путешествие?

– Что нам необходимо для этого сделать?

Игра "Собери ракету" (развитие мелкой моторики, использовать песочные часы )

Логопед предлагает детям собрать ракету из разрезанных деталей, с ограничением времени, если нужно оказывает помощь:

- Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам

На какую захотим, на такую полетим!

Но в игре один секрет –

Опоздавшим – места нет!

Логопед (закрепление):

– Сейчас мы с вами отправимся в космос.

– Кем мы будем в полёте? (Космонавтами)

– Что наденем, когда полетим в космос? (Шлем, скафандр)

Физ.минутка, игра "Космонавты" (координация речи с движениями )

– Давайте поиграем, на ракете полетаем (слова сопровождаются движениями )

Космонавтом стать хочу,

На ракете полечу, Руки вверх над головой соединить.

Облечу вокруг земли, Бежать по кругу – поворот в обратную сторону.

Приземлюсь от всех в дали. Разбежаться по классу, присесть.

– Ребята, вы хотите услышать, как взлетает настоящая космическая ракета ? (включается аудио запись "Выход космического корабля в атмосферу")

Упражнение "Измени по образцу" (изменение глаголов по лицам и числам ).

Вариант игры . Взявшись за руки дети проговаривают шепотом и медленно, обычным голосом и быстрее, громко и быстро.

Я лечу, лечу, лечу

Я на месте не стою,

Он летит, летит, лети,

Он на месте не стоит

Она летит, летит, летит,

Она на месте не стоит… И т.д.

Упражнение "Потопаем, похлопаем" (совершенствование слоговой структуры слов )

Логопед раздаёт детям индивидуальные дидактические карточки: космонавт, солнце, планета, звёзды

– Лунтик принёс картинки. Я картиночки беру и ребятам раздаю. Назовите картинки, разделите слова на части, отхлопав их.

Проводится игра "Наоборот" (активизация в речи наречий, выражающих пространственные отношения )

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь …(низко)

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь …(близко)

Я укажу рукой вперёд,

А ты укажешь мне …(назад)

Я руку вправо протяну,

А ты протянешь …(влево)

Я головой кругом верчу,

Я всё на свете знать …(хочу)

Итог занятия.

Логопед подводит итог занятия:

– Вот и закончилось наше путешествие. Дети, что интересного вы запомнили?

Мне понравилось, как вы работали. Всем спасибо! До свидания!